本文摘要:

阅读中国传统经典作品,会展现其文化古典审美观;模仿过去的经典,学习每一部优秀书法作品所蕴含的艺术感悟和魅力。

阅读中国传统经典作品,会展现其文化古典审美观;模仿过去的经典,学习每一部优秀书法作品所蕴含的艺术感悟和魅力。彭菊雪老师在这些方面都很努力。努力有回报。他在书法创作上有了全新的面貌。

其亲王多诗以笔开头,在把握势上力求厚重稳重,恰到好处的利益,提高重心,在节奏感上刻意收敛,在浮雕中书写,逐渐突出节奏变化,形成连续不断的整体视觉冲击,隐约体现出一种向上不屈的可贵精神,在其跌宕起伏的笔法之间蕴含着巨大的艺术张力,让人感受到书法艺术的厚薄与沉落,纸上有一种轻风与傲气。这与魏晋书法高雅审美境界所追求的“真趣”不谋而合。

鞠鹏学不仅继承了王铎的一些笔法,而且吸收了米芾连续飞翔的姿态、奇险的姿态、八条战线的美学特征,形成了自我与私人的独特艺术气势,艺术风格发生了变化,丰富厚重的笔法凝聚了强烈的整体感。

王铎上升墨的运用,虚实关系的整体把握,空白处理的惩罚,墨污的控制,都是恰到好处的。把老人的深刻洞察一层一层的带到老人身上,体会到老人用笔的方法,采用时代的韵味,百校融为一炉,就能成就成功。

这是彭菊雪书法创作的审美和价值取向,也是他的文化精神和自我品格在书法美学多元时代的艺术超越。

彭聚学 双钰轩主人别署觉耳1963年11月生籍贯河北省晋州市。1980年9月入军校学习并参军2004年转业至省编委办事情。

河北省书法家协会会员河北省省直书法家协会会员。

艺术批评

子曰:“质胜文,则野文胜质,则史。温柔然后绅士。

”老人更有:“字正如人。”说。

书法作品能真实地表达书法家的思想感情,体现书法家的个人修养、审美情趣和人生飞跃,是书法家最活跃的内心,也是书法家个性的体现。彭不仅是一位渊博的学者,而且是一位温文尔雅的绅士。他是一个害怕经典的勤奋的书法家。

他的书法艺术深深植根于传统的根基,一直在努力达到笔墨心手合一的境界。整体的书写给观者的感觉是笔满墨深,酣畅淋漓。

我相信,在他不断的努力下,他的书法作品一定会有帅气、洒脱、飘逸的艺术美。

自古以来,学者们首先要了解它的起源,知道它的证词与习之的异同。

我们在阅读一个书法家的作品时,不仅要了解其简单的外观、结构、线条等文化符号的表面,还要了解其背后的渊源以及在文化过程中形成的传统文化特征和时代特征。唐嫣建筑、宋商趣味和明代是书法将书信从书桌搬到厅堂的先驱时代。是一种可以从演奏的审美惯性中浏览的艺术形式;书法艺术从实用性过度成长为纯粹的艺术浏览,成为相对独立的艺术形式,这是一个伟大的时代。

王铎的书法以其水墨之美、神韵之美、构图之美、形式之美、气象之美,成为这一时期艺术家中最具代表性的人物。他的草书有以下几个特点:由圆转方折,延宕通融,笔法完美,虚实相生的墨韵结构纵横起伏,跳跃起伏迅速。虽有二大臣之誉,但仍被后人封为一代宗师,使得后世书法家趋之若鹜。但是,它也是我们学习、深化、孕育新的考试热情的学习书籍的草图。

彭菊雪老师受父亲影响,从小学习书画。父亲严谨,刘公权的一个《玄秘塔碑》楷书字帖让他来了五年,为楷书打下了坚实的基础。

学生时代,因书法出众,出版报刊专栏。他一直是学校著名的文学骨干。

十七岁参加全国统考,以优异成绩考上军校。军校优越的学习条件开阔了他的艺术视野。米菲“认为当他一天不看书时,他认为老人从来没有花半个小时浪费书。”彭菊学老师箴言

习书带来很大的影响。

不仅让他多年来临池不辍也深刻的意会到临帖是一个书家的必修课。

法道抒自然 笔墨鉴精神 ——彭聚学书法艺术赏析

孙过庭《书谱》有:“察之者尚精拟之者贵似。”临帖临的只管相似从而到达形神兼备才学习到昔人的用笔和结字之精妙。

彭聚学把二王当做宗源以行书为主学习王铎、米芾和颜真卿的一些笔法后多年来一直在找寻适合自己性情的书体他很浏览王铎那种用墨斗胆、酣畅淋漓让人看字即感受到飞跃之意的书体在正侧、偃仰、向背、转折、顿挫中形成飘逸超迈的气势、冷静痛快的艺术气势派头。他以为这样的笔体更能抒发人之胸意。王铎在笔墨上计白当黑在空间结构章法和技法上涨墨倾而不倒有种制造矛盾解决矛盾那种奇崛的效果不是对笔法的炫技而是对笔法运用成熟的超高体现是思想自由、个性解放的打击下对其书法艺术语言及审雅观念的影响所造就的。

作者:王浩

认识彭聚学先生时间不长他给我的印象是话不多有些内向不善张扬的文人气比力有思想内在做人做事很是理性有别于某些披着长发蓄着大胡外表充满个性的艺术家。观他写字却吃了一惊。下手就是一手王铎高潮跳跃的“一笔书”让我们从线的魅力中感知到传统书法艺术的灵魂和玄妙。固然一个书家的笔体不仅源于它与生活内容的精密联系更与作者的性格深层契合。

取像于外内化于胸假王铎书风排山倒海之势冷静痛快之风抒发胸中之块垒者彭聚学先生也。

泉源 采风网 作者 王浩 责编 常小靠

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